Asamblea de la Ciudadanía Adolescente de Horta-Guinardó (curso 21-22)
#CiutadaniaAdolescent Un espacio de trabajo e intercambio de ideas donde la ciudadanía adolescente debate y elabora propuestas de mejora del distrito.
Cambios en "Sesión 3 - Taller de debate del tema de distrito y ciudad a trabajar, 4o"
Título (Castellano)
- -Sesión 2 - Taller de priorización de temas de ciudad y distrito, 4o
- +Sesión 3 - Taller de debate del tema de distrito y ciudad a trabajar, 4o
Descripción (Castellano)
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La sesión 3 del Proceso Participativo de la Ciudadanía Adolescente de Barcelona es un taller participativo donde las y los adolescentes conocen los temas que han recibido más soportes por parte de la Ciudadanía Adolescente en el ámbito de distrito y en el de ciudad.
[Si quieres más información sobre los temas a votar y sobre cuantos soportes recibieron, explora "Temas a votación" de la Asamblea de distrito y de ciudad.]
A partir de aquí, se genera un debate sobre cuáles son las problemáticas e inquietudes que interesan a las adolescentes de cada temática a trabajar. Esto lo hacen a través de la dinámica "bola de nieve", haciendo reflexión de manera individual y subjetiva, y sumando puntos de vista para enriquecer las propuestas, sin eliminar ninguna.
Si se tercia, se empieza a reflexionar sobre la viabilidad de la propuesta, haciendo hipótesis sobre de quien sería la competencia para desarrollar la acción propuesta.
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La sesión 3 del Proceso Participativo de la Ciudadanía Adolescente de Barcelona es un taller participativo donde las y los adolescentes conocen los temas que han recibido más soportes por parte de la Ciudadanía Adolescente en el ámbito de distrito y en el de ciudad.
[Si quieres más información sobre los temas a votar y sobre cuantos soportes recibieron, explora "Temas a votación" de la Asamblea de distrito y de ciudad.]
A partir de aquí, se genera un debate sobre cuáles son las problemáticas e inquietudes que interesan a las adolescentes de cada temática a trabajar. Esto lo hacen a través de la dinámica "bola de nieve", haciendo reflexión de manera individual y subjetiva, y sumando puntos de vista para enriquecer las propuestas, sin eliminar ninguna.
Si se tercia, se empieza a reflexionar sobre la viabilidad de la propuesta, haciendo hipótesis sobre de quien sería la competencia para desarrollar la acción propuesta.