Descripción breve: Proponemos llevar a cabo una transformación integral de los patios escolares que priorice dos actuaciones: naturalizarlos para mitigar el cambio climático y adaptarse, y adecuarlos como espacios comunitarios de oportunidades educativas, de coeducación y de igualdad.
Descripción ampliada: Actualmente, una parte importante de los patios escolares está ocupada por pistas polideportivas que reducen la espontaneidad de las actividades e inducen una territorialidad diferenciada por edad y por género. Además, no disponen de un mínimo de elementos naturales que favorezcan la biodiversidad, el confort térmico y los aprendizajes en torno a la naturaleza.
Proponemos llevar a cabo varias actuaciones, como sustituir una parte de la superficie pavimentada por suelo blando permeable que contribuya a mejorar el drenaje y el confort térmico, y recuperar fuentes de agua o instalar nuevas. También queremos ampliar las zonas de sombra e incorporar elementos naturales, como cubiertas verdes. Además, el proyecto prevé la creación de huertos escolares, de juegos inclusivos y de espacios lúdicos, así como una reducción de las zonas destinadas a las pistas deportivas.
Incorporación de la perspectiva de género: Mediante la implementación de nuevos usos o la supresión o reducción de otros, promovamos el juego inclusivo con el objetivo de fomentar la igualdad de género y contrarrestar prácticas que reproducen o refuerzan discriminaciones, juegos de poder y desigualdades.
Personas o entidades impulsoras: Escola 9 Graons, AFA 9 Graons, Escola Tabor, AFA Tabor, Escola Carlit, AFA Carlit, Escuoa Ramon Llull, AFA Ramon Llull, Escola Fort Pienc, AMPA Fort Pienc, Escola Fructuós Gelabert y AFA Fructuós Gelabert
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