Millorem els serveis socials i educatius a infants i adolescents
abril
05
2016
-
Museu Picasso (entrada per Plaça Jaume Sabartés)Carrer de Montcada, 15-23, 08003 Barcelona, España
-
19:00 PM - 21:00 PM CEST
Cal repensar la cartera de serveis socials de competència local per poder donar suport a les famílies i els infants que tenen condicions socials desfavorables, és per això que les famílies i la ciutadania s'han d'implicar en la definició d'aquests serveis. (Atenció: S'ha canviat l'espai, ara es farà al Museu Picasso)
Tarifació social dels serveis municipalsModel d'atenció integral sociosanitàriaOferir a tots els infants i adolescents en general els Centres ObertsFer una tarifació social en l'oferta cultural i esportiva dels barris més desafavoritsDonar més suport a les famílies per comprar material escolarPla d’actuació a menors no acompanyatsOferir activitats de lleure educatiu en períodes no lectiusObrir els patis dels equipaments educatiusPla de treball socioeducatiu per a la millora de la infància en risc socialActualitzar l’oferta educativa a persones adultesImpulsar l'acció comunitària al territoriFer créixer la xarxa de centres oberts per a infants i adolescents en situació de vulnerabilitatFer créixer la xarxa de centres oberts per a infants i adolescents en situació de vulnerabilitatPla infància 2017-2020: Pla pels drets de la infància i l'adolescènciaIncrementar el suport a les activitats educatives complementàries i a les necessitats educatives especials a l'aulaPla d’educacióRehabilitar l'espai públic de manera integralImpulsar el transport públic amb preus socialsMillorar els serveis socials bàsics d'atenció integralActa del encuentro
La sessió s’inicia amb la presentació de Marta Truñó sobre la diagnosi elaborada per l’Institut de la Infància de Barcelona, centrant-se especialment en:- 3 de cada 10 infants de Barcelona están en risc de pobresa degut a conficions materials com els baixos salaris i l’elevat cost de l’habitatge.- Les famílies amb infants són 4 vegades més pobres.- Les condicions materials de la desigulatat són:o No poder fer front a despeses sobrevingudeso Endarreriments en els pagamentso Sobrecost de l’habitatge.- Les condicions relacionals de la desigualtat són:o 11% d’infants sense lleure regularo 7,5% d’infants que no poden anar a les sortides o colònies escolarso El temps compartin en familia està menys condicionay per la renda familiar- Pocs suports a les famílies- No s’ha d’enfocar només des de la perspectiva de l’emergència social i alimentàriaUn cop realitzada la diagnosi, es presenta el procés participatiu del PAM i els seus objectius.A continuació s’inicià una dinàmica de diagnosi col·lectiu de les principals problemàtiques i especialment d’allò que funciona adequadament i que es podria potenciar:- Programa de suport a la criança a famílies extenses.- Xarxa entre els agents educatius (escoles, centres oberts, associacions, professionals…)- Espais de reeducació personals- Els centres oberts per infants, però també per adolescents.A partir d’aquí, el taller passa a debatre al voltant de les principals temàtiques i a elaborar les propostes.Un cop finalitzat el taller, s’explica quin serà el procés que seguirà a la fase participativa del PAM.
Compartir