Cambios en "Professorat de l'escola"

RELACIONS

Observem els jocs al pati, hi ha un dia de jocs dirigits, fem d'àrbitre quan juguen a futbol, etc.

Aprofitem l'estona per veure com es relacionen els alumnes entre ells. No ho anotem enlloc, tret que hi hagi coses que ens cridin molt l'atenció o que necessitem que altres mestres també vegin.

A l'aula hem de dedicar estones a solucionar conflictes del pati.

Hi ha un dia a la setmana de joc dirigit on tothom juga amb tothom. Sinó, normalment les nenes parlen a l'estona del pati i els nens tendeixen a ocupar gran part del pati. Hi ha nenes que si que s'agrupen per cultura.

Els conflictes sorgeixen amb el joc i normalment perquè no es poden d'acord amb les normes del joc.
Això s'està treballant a l'aula.
Hi ha una comissió que organitza el material que es deixa als alumnes.

USOS

Des de l'any passat, hi ha unes normes del pati penjades a la paret.
Intentem proposar jocs perquè jugui tothom, regulem l'espai que ocupen, resolem conflictes, etc.
Pel pati del matí i del menjador, per fer educació física.
Els alumnes juguen a futbol, a les activitats dirigides que fem, als jocs que hi ha a les caixes, etc.
Acostumen a fer jocs d'intensitat i on han de córrer. Les nenes sovint estan assegudes xerrant. Hi ha alumnes que al pati s'avorreixen.
Al pati podem expressar el que senten.

CARACTERÍSTIQUES

Al pati predomina el gris de la porta, el marro de les escales, el blau de les parets, el gris de la pista.
No poden jugar gaire amb element naturals, perquè no n'hi ha.
Poden jugar a les rampes i les escales.
Tenim un pati molt ampli on poden córrer, saltar, estar més tranquils...
És un pati que a l'estiu hi fa molta calor i a l'hivern fa bastant fred.