Canvis a "Formació post obligatòria"
Cos (Català)
-
-
Veiem que hi ha dues opcions:
O implementem els mateix serveis en tots els barris o districtes i ampliem l'oferta o igualem les possibilitats en aquest cas canviant els criteris d'accés.
Aquestes són les nostres recomanacions per a aconseguir-ho:
- Recomanem eliminar alguns criteris d’accés com el de proximitat o presència familiar al centre, en el cas de formació post obligatòria. En especial, les ofertes educatives menys presents a la ciutat (batxillerat artístic, batxillerat internacional, batxillerat de l’esport, FP’s… [completar[). Creiem que en els casos de la formació post obligatòria s’hauria de prioritzar uns altres criteris, per exemple: les notes de l’alumne, les seves capacitats, la seva situació econòmica i familiar, experiència professional, acadèmica extraescolar. Si l’ajuntament no té competències per fer-ho, instem a pressionar a l’administració responsable. Si mantenim el criteri de necessitats especials, vulnerabilitats, etc.
- També recomanem ajustar les places d’aquests serveis a la demanda educativa de la ciutat.
L’objectiu de totes dues propostes és fer accessible l'oferta educativa, a nivell postobligatori, a tot el jovent de Barcelona, per tal que criteris excloents i poc raonables, com la proximitat del centre, no acabin impossibilitant l’accés a la formació desitjada. Sobretot en els casos de formacions on la oferta és minoritària.
Acceptació de l'assemblea: 77'78%
- Recomanem eliminar alguns criteris d’accés com el de proximitat o presència familiar al centre, en el cas de formació post obligatòria. En especial, les ofertes educatives menys presents a la ciutat (batxillerat artístic, batxillerat internacional, batxillerat de l’esport, FP’s… [completar[). Creiem que en els casos de la formació post obligatòria s’hauria de prioritzar uns altres criteris, per exemple: les notes de l’alumne, les seves capacitats, la seva situació econòmica i familiar, experiència professional, acadèmica extraescolar. Si l’ajuntament no té competències per fer-ho, instem a pressionar a l’administració responsable. Si mantenim el criteri de necessitats especials, vulnerabilitats, etc.
-
+
Veiem que hi ha dues opcions:
O implementem els mateix serveis en tots els barris o districtes i ampliem l'oferta o igualem les possibilitats en aquest cas canviant els criteris d'accés.
Aquestes són les nostres recomanacions per a aconseguir-ho:
- Recomanem eliminar alguns criteris d’accés com el de proximitat o presència familiar al centre, en el cas de formació post obligatòria. En especial, les ofertes educatives menys presents a la ciutat (batxillerat artístic, batxillerat internacional, batxillerat de l’esport, FP’s… [completar[). Creiem que en els casos de la formació post obligatòria s’hauria de prioritzar uns altres criteris, per exemple: les notes de l’alumne, les seves capacitats, la seva situació econòmica i familiar, experiència professional, acadèmica extraescolar. Si l’ajuntament no té competències per fer-ho, instem a pressionar a l’administració responsable. Si mantenim el criteri de necessitats especials, vulnerabilitats, etc.
- També recomanem ajustar les places d’aquests serveis a la demanda educativa de la ciutat.
L’objectiu de totes dues propostes és fer accessible l'oferta educativa, a nivell postobligatori, a tot el jovent de Barcelona, per tal que criteris excloents i poc raonables, com la proximitat del centre, no acabin impossibilitant l’accés a la formació desitjada. Sobretot en els casos de formacions on la oferta és minoritària.
Acceptació de l'assemblea: 77'78%
- Recomanem eliminar alguns criteris d’accés com el de proximitat o presència familiar al centre, en el cas de formació post obligatòria. En especial, les ofertes educatives menys presents a la ciutat (batxillerat artístic, batxillerat internacional, batxillerat de l’esport, FP’s… [completar[). Creiem que en els casos de la formació post obligatòria s’hauria de prioritzar uns altres criteris, per exemple: les notes de l’alumne, les seves capacitats, la seva situació econòmica i familiar, experiència professional, acadèmica extraescolar. Si l’ajuntament no té competències per fer-ho, instem a pressionar a l’administració responsable. Si mantenim el criteri de necessitats especials, vulnerabilitats, etc.
Compartir