Derecho a la educación, el ocio, la cultura, el juego y el descanso

Queremos iniciar el debate en torno al derecho a la educación, el ocio, la cultura, el juego y el descanso.

A continuación se relacionan los retos que se han identificado para incluirse en el Plan de Infancia en relación a este derecho:

• Reforzar la escolarización entre los 0 y 2 años (la única que no es universal) y los servicios de apoyo a la crianza, apostando por ampliar y diversificar los entornos educativos dirigidos a esta franja de edad y sus familias.
  
  

• Garantizar el derecho a la educación, con el reconocimiento de la escuela como servicio esencial para todos los niños/as y como herramienta básica para conseguir la equidad social, reforzando la lucha contra la segregación y el abandono escolar prematuro, en la medida en que actúan como amplificadores de las desigualdades educativas.
  
  

• Reconocer el peso del ocio y la cultura como factores esenciales en el bienestar de los niños/as, garantizando el acceso al aprendizaje extraescolar, a actividades de ocio educativo y culturales durante todo el año a los niños/as y adolescentes en situación de vulnerabilidad y con discapacidad, ampliando el potencial de los equipamientos municipales.
  
  

• Incorporar el concepto de jugabilidad en el espacio público mejorando tanto la calidad, como la diversidad y la accesibilidad de las áreas de juego y apostando para que otros espacios urbanos (parques, plazas o calles exclusivos para peatones) formen parte de la infraestructura jugable de la ciudad, con espacios más ricos en estímulos como garantía del derecho al juego al aire libre.
  
  

¿Añadirías o modificarías algún aspecto en relación a los retos identificados en el derecho a la educación, el ocio, la cultura, el juego y el descanso en el nuevo Plan de Infancia 2021-2030?